Selon les cultures, l’écriture peut-être de gauche à droite, de haut en bas, et les livres peuvent commencer par ce qui est pour nous la fin. Il faut donc prendre le temps de lire à quatre mains, de tourner les pages ensemble, d’apprendre à distinguer le nombre de lignes du nombre de phrases, de pointer du doigt l’endroit où le personnage se met à parler… Cet accompagnement physique de l’objet écrit est une étape dans l’apprentissage de la lecture.

Il y a des enfants, dans leurs premières années, qui s’approprient le monde par l’action et par l’observation minutieuse de leur environnement. On dit souvent qu’ils ne tiennent pas en place ou qu’ils sont mieux dehors que dedans. Comment les attirer vers cette activité « assise » qu’est la lecture ? De nombreuses solutions sont offertes par les livres et les magazines de bricolage, de recettes et d’activités artistiques.

Petites mains invite les très jeunes lecteurs à cuisiner, fabriquer, construire, modeler, découper, colorer… pour goûter, jouer, offrir, découvrir, comprendre, partager, créer…

Votre enfant apprend à déchiffrer et à reconnaître des mots. Sa plus grande inquiétude, en ouvrant un nouvel album, est de ne pas pouvoir retrouver ces mots. Avec l’aide d’une bibliothécaire ou d’un libraire, vous pouvez partir à la recherche de ces albums à tiroir qui se fondent sur la répétition des actions et des formules.
Votre enfant, à la lecture de ces récits particuliers aura le sentiment qu’il maîtrise rapidement les phrases et les mots qu’elles renferment. Et donc de progresser.