Le petit-déjeuner est un temps bien marqué pour l’enfant. Un peu réveillé, mais aussi un peu dans ses pensées, il n’a pas trop envie de parler. Ses yeux parcourent le dos du paquet de céréales. Il peut aussi, s’il en a le droit, regarder quelques minutes la télévision. Dans tous ces cas de figure, c’est le retour quotidien de ces mêmes gestes qui l’aident à rentrer dans sa journée.

Alm@nak peut facilement se substituer à ses deux modes de fonctionnement en commençant la journée avec l’éphéméride ou la date du jour.

En tant que parent, on a tendance à sous-estimer dans un magazine les rubriques qui ne seraient pas des écrits documentaires ou des récits. Or, c’est peut-être au détour d’un petit quiz sur la jalousie ou d’un témoignage sur la timidité que l’enfant va trouver l’aide ou le soutient qui lui était nécessaire à ce moment là. Lire ce n’est pas uniquement se cultiver, c’est même avant tout trouver des réponses aux questions qu’on se pose. Aimer lire, c’est avoir l’assurance qu’on trouvera toujours ces réponses et même celles qu’on ne cherchait.

Il y a des images qui sont des images.
Il y a des images qui fonctionnent comme du texte. Tout documentaire propose des doubles pages où le lecteur fasciné voyage par le biais des flèches, des multiples légendes et des petits encadrés explicatifs. C’est souvent grâce à ces pages documentaires à base d’infographie que les enfants de la fin de l’école primaire découvrent le plaisir de la lecture.