Les mots ont une consonance, ils ont aussi une signification particulière et irremplaçable (il n’y a d’ailleurs pas de véritables synonymes).
Le professeur dit : « Prenez les mots : chafouin, chassieux, échalas, renfrogné, goguenard, hurluberlu, gracile, replet… et introduisez-les dans la description des personnages de votre rédaction. » Cette activité que l’on pratique à l’école peut se transposer facilement à la maison. Collectez une banque de mots, munissez-vous d’un bon dictionnaire, et proposez à votre enfant, après le match de foot ou de tennis, de caractériser son sportif préféré.