Les neurologues et les linguistes confirment qu’il y a des langues plus difficiles que d’autres. Ainsi, à 9 ans, un enfant francophone lit moins bien qu’un petit hispanophone de 7 ans. Il faut aussi deux ans supplémentaires d’enseignement pour qu’un petit francophone rattrape le niveau de lecture d’un élève anglophone. Le français est bien un système difficile à acquérir. C’est pourquoi l’apprentissage de la lecture est décomposé sur les trois années du cycle 2 (grande section de maternelle, CP, CE1). Suivre les progrès de son enfant, ce n’est pas se fixer sur ses performances réelles (lire une phrase), mais c’est apprécier tous les petits pas qui mènent à la réussite de cet apprentissage.