Ouvrez le manuel scolaire d’histoire ou de géographie de votre enfant. Ce qui saute aux yeux, c’est la multiplicité des images et de leur statut : photos actuelles, dessins du passé, plans en coupe, peintures historiques … Une partie de la difficulté scolaire réside dans le décodage très strict de ces documents et de leur signification réelle. C’est par le biais de magazines, tels Wapiti ou Alm@nak, que les enfants entreront harmonieusement dans l’apprentissage indispensable de ces codes.

On le dit souvent, et c’est vrai, la lecture muscle l’orthographe autant que peut le faire l’apprentissage scolaire des règles. «Joue» : quelle pourrait bien être la nature de ce mot ? Eh bien, c’est le lecteur qui va le déterminer. Par exemple, dans « Il l’embrassa sur la joue » et « L’enfant joue au ballon ». Plus votre enfant lira et aura plaisir à lire, plus il sera capable de déjouer les pièges de l’orthographe.

Il y a une différence entre la lecture que nous faisons dans la salle d’attente du dentiste ou celle, distraite, dans le métro, à partir d’un journal gratuit, et la lecture du quotidien auquel nous sommes abonnés. Dans le second cas, il s’agit bien de notre univers intime, fait de pratiques personnelles et d’habitudes familières. L’enfant abonné a le sentiment, par son choix, d’affirmer une partie de sa personnalité. Oui, c’est la lecture choisie qui permet à l’enfant de se construire.